李仕敏

词汇提取对于中国高职英语学习者记忆生词的影响

李仕敏

（天津现代职业技术学院，天津 300350）

多项研究表明词汇提取对词汇学习具有促进作用。以24个英语单词为实验材料，高职一年级学生为实验对象，在以图片为基础的词汇教学实验中，检测在词汇提取条件下和控制条件下进行新单词学习效果的不同。

词汇提取；生词记忆；英语词汇习得；中国高职英语学习者

一、引言

词汇学习在语言学习中具有非常重要的作用。近年来，词汇提取对词汇学习的影响引起了二语习得研究者的关注，并且多项研究表明词汇提取对词汇学习具有促进作用。Royer（1973）采取的索引卡的研究实验以及Mc Namara和Healy（1995）对非词（non－wor ds）的研究实验以及Barcroft在2007年以英语为母语第二语言为西班牙语的学习者为被试对象的实验都为词汇提取对词汇记忆的促进作用提供了依据。然而，词汇提取对于中国英语学习者词汇记忆的促进作用还需要进一步的证明。

本实验研究对象，为母语为汉语的英语学习者，实验目的是在以图片为基础的词汇教学实验中，检测在不同的教学模式下（即给予学生词汇提取机会的条件和控制条件下的词汇教学）词汇学习效果有何不同。通过实验，探讨词汇提取机会对中国高职英语学习者生词记忆的影响是否也支持Barcroft（2007）的实验结果。

二、研究问题与假设

本实验研究着重讨论一下三个问题：

1．“词汇提取”是否会对中国高职英语学习者新词汇产生一定影响？……