刘 薇

信息化教学在计算机应用基础课程中的应用

刘 薇

（天津市劳动保护学校，天津市 300162）

在计算机应用基础课程中从选取教材，分析学生，课程设计的多个环节，融入信息化元素，不仅可以丰富课程、充分调动学生学习的积极性，还能通过发放给学生大量学习素材，实现学生为核心、以自学为主导、以动手制作为主线的开放式的课堂教学模式，从而改进传统教学的弊端，提升计算机应用课程的课堂效果。

信息化；计算机应用基础课程；课堂教学

随着信息化技术的日益发展，信息化教学越来越多地走入课堂，为教师和同学们所接受。同时通过信息化教学，能活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，更好的发挥出学生在学习过程中的主体地位，从而突破传统教学模式，提高教学质量。

笔者根据多年计算机教学经验，以及对计算机应用基础课程教材——国家规划新教材《计算机应用基础》基础模块的研究，在实际教学中充分利用信息化元素，以信息化为手段，参考教材、结合学生的具体情况，采取灵活的教学方法和多种教学手段，改进计算机教学模式，以学生为核心、以自学为主导、以动手制作为主线的教学收到了较好的效果，下面就实践经验总结如下：

一、选好教材，依托教材，融入信息化元素，制定合理的教学计划

课程的主体是学生，而课程的载体是教材。选取一部好的教材是帮助学生学好一门知识的关键，更是指导教师合理设计教学计划，顺利完成教学任务的前提和基础。……