白 彬

天津市高职院校开展体育选项课现状的分析与研究

白 彬

（天津交通职业学院，天津市 300110）

体育作为学院的必修课，原有的教材在内容体系、组织形式、教学手段等诸方面已不能适应体育课改革的要求，文章以学生自选体育课为切入点，对原有以普修课为主的教学组织形式作了较大的调整，使之更符合学生个体的需要，让学生主动参与到体育学习中来，达到发展学生个性、培养学生终身体育锻炼意识的目的。

选项课；多元化；培养形式

一、开设体育选项课的具体目标与现实意义

1.具体目标

（1）锻炼学生身体素质，提高学生对所选专项的认识和水平，促进学生整体全面进步和发展。

（2）通过体育选项课的教学，使学生运动能力基本达到天津市教委对学生运动参与及技能、身心健康和社会适应的要求。

2.现实意义

（1）便于因材施教，区别对待。因为学生来源于不同的学校，必然在身体素质与运动技能方面存在着较大的差异性，开设此课有利于避免因体质差异而造成的“吃不饱”或“消化不良”的现象。

（2）有利于培养学生对体育的兴趣与爱好，塑造学生的个性，使学生身体和心理方面均得到全面发展。体育任务的多元化，决定了体育课组织形式的多样性，传统的体育课一般完全按照教学大纲进行，这对于保证课程的统一性和教学质量起了很大作用，但缺乏灵活性，在一定程度上满足不了学生个性多方面发展的需要。不同地区、不同学校如完全追求统一，就易造成“千人一面”“万校皆同”的结果。……