■天津市第三中学 高跃寰

浅谈英语教学中的情感因素

■天津市第三中学 高跃寰

教师的情感对学生有着更直接的感染力。只有热爱学生的教师，才能受到学生的尊敬，在教育过程中才能真正起到主导作用。教师以自己对学生的爱，换来了学生对自己的爱和尊敬。那么，教师如何在教学中利用好情感因素呢？

首先，要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。人格不可辱，自尊心不可伤害。一视同仁，掌握方法，因势利导，注意场合。教育家爱默森说过一句话：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。”以爱动其心，以言导其行，严格的要求不仅仅是训斥、严厉，一样可以温柔地去表达，可以用尊重、民主、平等、信任的方式来表达，这也是一条教育原则。比如，现在的学生非常喜欢微博，作为教师不应该过多地管束学生，相反，应该利用微博这个平台作好沟通交流，这样不仅仅做到了最起码的尊重，同时将微博这一平台为己所用，加强了与学生的思想碰撞与融合。

其次，教师要具备教育责任感和使命感。所谓责任感就是你的良心，教师的工作是良心活，你做了好事没人看见、没人表扬，你自己也觉得高兴；你做了坏事，即使没人看见、没人批评，你自己也觉得不舒服。除此之外，教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起头顶上这片蓝天。……