■天津市静海县实验中学 马天府

导学案在语文学科中的应用

■天津市静海县实验中学 马天府

编者按：导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。作为教师精心指导学生进行自主学习、自主探究、自主创新的材料依据，在很多学校的各个学科得到广泛应用。本刊选取了天津市静海县实验中学的一组稿件，从学科的角度对导学案的应用进行了实践层面的解读，希望能对大家有所启示。

我校语文导学案在全体语文教师的不断努力下日臻完善，每一份导学案均实现了“三突出”，即：突出学习重点，突出学路指导，突出助读信息汇聚。真正达到“一张导学案在手，学生便可轻松自主学习”的效果。

“学习重点”是指引学生学习的灯塔，学生必须明确，唯有如此，学习才能有的放矢。《雪》是鲁迅的一篇散文诗，对鲁迅先生的文章，学生本来就有畏难情绪，如果学习重点不明确，势必会使学生感到“丈二和尚，摸不着头脑”。长此以往，学生对语文学习的兴趣就会降低，信心就会丧失。因此，我们在导学案中这样提示学生：多角度赏析文章语言，领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求，从而把握作者的思想感情。文字虽简短，却明确了学习重点，同时也透露给学生学习的思路——在赏析文章语言的基础上分析主题思想。

“学路指导”是我校语文导学案的又一特色，所谓学路就是学习文本的路径，这是引导学生自主攻坚克难的法宝，为学生学习语文提供了捷径。……