蒋红梅，任建华

(石河子大学师范学院，新疆 石河子 832000)

21世纪，人类社会已经步入信息化社会，在教育领域，教育信息化从观念、思想、理论到方法、手段、模式都为教育教学带来了根本性的变革.这就需要我们转变思想，树立现代教育理念，即重视信息教育，重视培养学生继续学习、自主学习的能力.要做到这一点，必须提高教师的信息素养，尤其是作为基础教育一线的中小学教师更应具备这一重要素质.因此，当前的教育信息化既给中小学教师提供机遇，更是提出挑战，培养、提高中小学教师的信息素养已成为教育信息化背景下面临的一项迫切解决的任务，同时也是当前我国教育发展的一个必然要求.

1 中小学教师信息素养基本内涵

信息素养(information literacy)最早源于图书检索技能，它是一个含义广泛且不断发展变化的综合性概念.1974年，美国信息产业协会主席保罗·车可斯基将信息素养定义为“利用大量信息工具及主要信息源使问题得到解决的技术与技能”.此后，世界各国对信息素养给予了广泛的关注，对它的探讨也日趋深入和完善.信息素养，目前被人们认同的涵义是：人们在信息化社会中所具有的信息行为能力与思维方式，主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德修养等四个方面.信息意识是指信息与信息事业在人们头脑中的反应的总和，它包含了对于信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的判断力和洞察力；……