吴松飞，刘 宝

(安徽商贸职业技术学院，安徽 芜湖 241002)

近年来，高职院校大力推进教学质量与教学改革工程建设，注重人才培养模式和机制的创新，强调学生的能力养成，深化教学内容的改革，建立与经济社会发展相适应的课程体系.在这一背景下，专业课程的改革与建设取得了较好的实践效果，但西方经济学因其学科特点的特殊性、学生层次的差异化和教育者观念等原因，在教学改革过程中举步维艰.本文主要就当前财经类高职院校西方经济学教学改革的困境进行分析，梳理出相应的解决思路.

1 西方经济学课程特点分析

(1)理论体系完整，但流派众多.西方经济学主要是研究市场经济体制下资源的配置和利用.正如萨缪尔森所说的“经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的商品，并将它们在不同的人中间进行分配.” 其研究内容主要包括微观经济学和宏观经济学，微观经济学以单个经济体为研究对象，从效用理论、生产理论和成本理论等方面分析和研究消费者行为的效用最大化和生产者行为的利润最大化；宏观经济学则以整个经济体为研究对象，分析了经济增长、失业与就业、通货膨胀和国际收支等问题.可见，西方经济学具有一套非常完整的理论体系.[1]但是，学习西方经济学的学者们不难发现，解释市场经济的商业周期时，倾向于凯恩斯主义学说，分析长期经济增长的动力时，倾向于新古……