■李 莉

基础教育，是对公民实施基本素质的教育，引导人的发展、促进人的成长、激发人的潜能。明确“教在育人，德在育心，关注发展，和谐成长”的办学理念，开展“博雅”教育，是我校确定的实施基本素质教育的有效途径。

“博雅”教育是以知识技能学习和艺术熏陶的方法提高学生整体素质的教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，成为一个有文化修养的人。“博雅”教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，而是培养一种身心全面发展的理想的人格，或者说发展一种丰富的、健康的人性。

我校实施的“博雅”教育主要包括“读好书以启智，赏名画以观物，听雅曲以知音，习史实以明理”四大活动内容，给予学生的知识特点是：广泛而浅显。因为学生的接受能力如同一个盘子，内容丰富不局限，特色鲜明不求深奥，因此我们将“博雅”教育辐射下的四方面活动内容喻为“盘子文化”，这种非功利性的隐性学习，更能激发学生的潜能。

中国的古代文明具有深远影响和独特的风格，留下了许多传统节日，形成独特文化。关注传统节日的教育契机，挖掘传统节日的文化内涵，充实“博雅”教育的研究内容，推升学校“博雅”教育水平，是我校实施素质教育的重要形式和特点。

一、涵养学生心灵，在吟诵经典中了解传统节日的文化内涵

中国悠久的历史留下无数的典故、传说以及地方礼仪习俗，许多与节气时令相关联。例如，不了解中秋节“团团圆圆”的文化内涵，就不能深刻体会苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的感叹和“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。……