杨瑞芬

（天水师范学院 教育学院，甘肃 天水 741001）

西北农村地区小学德育实效性探讨
——基于天水XX学校的个案研究

杨瑞芬

（天水师范学院 教育学院，甘肃 天水 741001）

德育实效性的研究基于对德育地域文化性的理解。西部农村地区有着自身的文化背景，这在根本层面上影响着学校德育的实效性。这种影响具体体现在以下四个方面：新课程改革的开展；德育课的教学；学校隐性课程的开发；“美德在我心”课程的开展。文化在制约德育发展的同时也为其提供了丰富的土壤，所以提高德育实效性必须从文化入手。此外，要发展教师的道德专业素养，并在教师教育中创新德育教师培养途径；德育课程要从平凡的生活资源中获得更多滋养；学校更深刻地践行新课程德育教学理念。

实效性；学校文化；隐性课程；“美德在我心”

西北农村地区教育的发展受到经济发展的巨大限制，但是在贫困的土壤上依然有很多默默无闻的、甘于奉献的、朴实无华的教师。他们有着憨厚踏实的个性，有着深沉、冷静的教学反思，更有满腔热情和教育才智。正是这样的优秀品质给该地区教育工作，特别是德育工作带来了勃勃生机。随着国家新课程改革的不断开展，随着以天水两区（秦州区和麦积区）五县（甘谷县、清水县、武山县、秦安县、张川县）为主的地区对“美德在我心”课程的引进，加之近年来高师院校与中小学之间的密切合作，西北农村地区德育实效性不断增强，职后教师的德育专业素养不断提升。……