李 明

(福建师范大学，福建福州350108)

目前，儿童利用暑期参与培训班学习游泳的现象处于上升趋势。很多学者已开始着力研究对儿童游泳兴趣的培养、游泳的基础训练、游泳的教学方法探析等等，但是对儿童某种泳姿的系统教学顺序与教学方法的研究较少。本研究将通过暑期亲身参与儿童的游泳培训教学的实践，总结经验，针对儿童学习蛙泳提出一套实际有效的教学顺序与教学方法，以期儿童能够更快、更好地掌握游泳技能。

1 培养儿童学习游泳的兴趣，促进游泳学习成功率

儿童能否成功学会游泳，首先必备的一个条件是兴趣，它决定一个孩子的学习主动性。兴趣是认识需要的心理表现，是指一个人渴求认识、探究某种事物的强烈的心理倾向。它能够使人优先对某些事物给予注意，并带有积极的情绪色彩。学习的最好刺激是兴趣，美国杰出的教育家心理学家杰罗姆·布鲁纳说:“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，而不是诸如等级或竞争等外表目标”。运动心理学家认为，学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的心理因素，兴趣具有激发功能、指向功能、维持和调节功能。因此，在教授儿童学习游泳之前，一定要先去培养其兴趣爱好，使其心甘情愿地去学习。

2 蛙泳教学顺序与教学方法

2.1 熟悉水性阶段

儿童学习游泳与成人学习游泳存在不同，儿童对水的恐惧程度要高于成人，而且自我调控能力也较差，克服恐惧比较困难。……