王台波，苏 帅

(1.深圳市沙井中学，广东 深圳518104;2.深圳市龙岗实验学校，广东深圳518172)

随着《学生体质健康标准》和《高中体育与健康课程标准》的全面实施，高中体育选项教学在倡导“健康第一”核心理念，贯彻“以人为本”内在要求的实践中逐渐显示出日益强大的生命力，成为高中体育课教学改革发展的趋势。从2001年基础教育《体育与健康课程课程标准(实验稿)》进入38个国家级实验区开展实验，到2005年全国义务教育阶段全面实施《课程标准》，在过去的十多年中，体育选项教学在高中逐步发展起来，并取得了一定的成效，但是整体上还处于初级阶段。高中体育选项教学在实际的运行中，发展态势并不容乐观，其可持续性发展遭遇诸多瓶颈，异化现象突出:如学校领导不重视、课程内容陈旧、课程评价混乱等等，已经引起广大体育专家学者的关注。对高中体育选项教学进行深入研究，总结选项教学的经验，可促进高中体育选项教学的可持续发展，为高中其他学科课程改革提供借鉴。

1 高中体育选项教学的内涵

高中体育选项教学是根据高中人才培养的目标，结合高中生对体育教学的需求，以培养和建立学生终身体育意识，掌握1～2项长期从事锻炼身体的技能和方法，充分发挥个人的体育才能、兴趣与爱好，为终身健康奠定基础的一种模块组织的体育课教学，即在学校条件允许的情况下，打破年级或班级界线，同一课时开设多个体育项目，学生根据自已的兴趣爱好和体育基础自由选择学习。……