李东蕾

高等院校作为培养体育人才的摇篮，肩负着为国家输送体育人才、培养高素质的教练员、运动员的重任。高校高水平运动员是这一特殊群体的重要组成部分，他们大多承受学业和训练的双重压力，为了比赛他们牺牲了更多的闲暇时间。因此，高校高水平运动员的激励机制研究已成为社会非常关注的问题。目前我国高校高水平运动员激励理论与激励模式方面的研究较为零散，缺乏系统性，而关于构建适合高等院校运动员综合激励机制方面的研究还十分缺乏。本研究尝试对高校高水平运动员的激励机制进行探讨，以期充分调动运动员的积极性、主动性和创造性，促进高等院校教学、训练、竞赛等水平的不断提高，营造良好的大学校园体育文化氛围。

1 相关概念的解析

1.1 动机的涵义

动机(motivation )是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力[1]。动机能引起并维持人的活动，并将这活动导向确定为一定目标，以满足个体的愿望或理想。

一般说来，动机的始发作用是可以引起和发动个体的活动；指向或选择作用可以指引活动向某一目标进行或选择活动的方向；强化作用是维持、增加或制止、减弱某一活动的力量。

心理学家往往从“方向”和“强度”两个视角理解动机问题。“方向”与一个人目标的选择有关，即人为什么要做某件事；“强度”与一个人激活的程度有关，是指为了达到某一目标，一个人正在付出多大努力。

1.2 内部动机和外部动机

动机根据来源可以分为：来源于人的主观内部原因的内部动机和来源于客观外部原因的外部动机。……