张 锋

（江阴职业技术学院电子信息工程系，江苏江阴 214405）

项目导入和任务驱动法在“高频电子技术与应用”中的教学研究与实践

张 锋

（江阴职业技术学院电子信息工程系，江苏江阴 214405）

文章对目前高职中“高频电子技术与应用”课程的教学内容设置进行分析，从而提出在该门课程中开展基于工作过程的项目导入、任务驱动的教学研究和实践。接着详细讲述如何进行项目化的教学设计，并提出几点教学方法以激发学生的潜能，提高教学质量，培养高素质高质量的技能型人才，达到较好的教学效果。

高频电子技术及应用；项目导向；任务驱动

“高频电子技术与应用”是应用电子、电子信息类等专业重要的专业基础课程，课程的特点是概念抽象、理论层次深、学生理解较为困难，因此实践环节显得尤为重要，因此，合理的理论深度、宽广的拓展空间以及适当的应用能力就是我们专业教学的切入点[1]。如何提高这门课的教学质量，激发学生的学习兴趣，是摆在教师面前的重要课题。根据我院学生的实际情况，同时在结合电子类专业职业工作岗位进行整体调研与分析的基础上，采用基于项目导向和任务驱动的课程开发理论开发的一门校内教、学、做一体的课程。

1 传统“高频电子技术与应用”课程教学内容设置

传统的高职院校“高频电子技术与应用”课程的教学内容采用“分章节教学+验证实验”的方式设置课程内容，根据不同的专业有所侧重，同时注意前、后续课程的相互衔接，总的学时一般设计在60学时左右[2]。……