□ 李祥慧 李 楠(电子科技大学成都学院 四川 成都 610000)

1、前言

独立学院是指普通高等学校创办的或附属于普通高校的、具有制度创新内容和新的运行机制的二级学院，与普通高等院校不同，其有着自身的办学体制，管理体制以及筹资体制。独立学院公共体育作为一门以学生全面发展关系密切的课程，近年来越发受到学院领导乃至国家教育部的重视。但其教学仍然存在着一些问题，影响着课程质量的提高，因此，本文根据独立院校公共体育课程特点，以人文关怀理念作为出发点，建立独立院校公共体育课程教学质量评价指标体系，以科学地指导教学质量的提高，为独立院校公共体育课程的开展提高理论依据。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以电子科技大学成都学院公共体育课程的教学为研究对象。

2.2、研究方法

2.2.1、文献资料法：通过多种形式查阅和搜独立院校公共体育课程的相关资料，了解相关研究现状。

2.2.2、问卷调查法：通过设计两轮专家调查问卷发放给有关专家、学者，共发放120份，回收118份，回收率98.33%。

2.2.3、层次分析法：采用层次分析法对指标权重进行计算。

2.2.4、数据统计法：运用spss软件对收集所得的相关数据进行分析处理。

3、研究结果与分析

3.1、递增层次结构的建立及指标确定

分析问题所包含的因素及其相互关系，将有关的各个因素按照不同的属性自上而下地分解成若干层次，同一层次的诸因素从属于上一层的因素或对上层因素有影响，同时又支配下一层的因素或受下一层因素的作用。……