□ 王 晨 徐 赟（上海体育学院 上海 200438）

前言

裁判员作为排球比赛的“最高法官”，其裁判水平的高低直接影响着运动员技、战术的运用和发挥，甚至左右比赛的胜负。上海体育学院作为一所高等体育院校，给在校本科学生提供了参加一至三级排球裁判员培训、考核的机会。本文试图通过对上海体育学院本科生排球裁判培训途径的深入调查，剖析培训过程中存在的诸多利弊因素，并提出相应的改进措施和建议，从而为学院今后排球裁判人才的培养提供浅见与参考。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

上海体育学院2007-2010级参加校内外一至三级排球裁判员考核的本科学生，共计140名。

1.2、研究方法

1.2.1、文献资料法

通过中国期刊网查阅文献，收集有关信息。

1.2.2、问卷调查法

设计“上海体育学院本科生排球裁判员培训途径分析调查”问卷进行发放。

2、结果与分析

2.1、上海体院本科生各级别裁判员培训途径

2.1.1、三级裁判员培训途径

排球三级裁判员是最基础的排球裁判员等级。该级别排球裁判员培训对象范围最广、人数最多。上海体院本科生排球三级裁判培训途径主要有两条。一条是学生开设“排球裁判协会”社团，另一条任课教师进行培训。笔者对问卷中提出的建议和意见进行了汇总，发现参加排球裁判协会培训的大部分学生认为培训人员授课能力及个人裁判经验有限，导致培训质量相对较差。希望排球专项教师能更多的参与培训。

2.1.2、二级裁判员培训途径

二级排球裁判同属于排球裁判员队伍中的基层群体，获得二级排球裁判员证书是参加更高级别考试的“敲门砖”。……