吴向文

宁夏师范学院 宁夏固原 756000

师范生的可雇佣性培养模式探究*

吴向文

宁夏师范学院 宁夏固原 756000

师范生的可雇佣性是师范生成功就业与可持续就业的能力品质。从多个角度对师范生可雇佣性的培养进行剖析，从而构建出师范生可雇佣性培养的新模式。并对该模式运用于实践后的教学体制等问题进行探讨。

师范生；可雇佣性；师范教育

Author’s address Ningxia Teachers’ University, Education Technology Center, Guyuan, Ningxia,China 756000

1 “可雇佣性”概念概述

自21世纪初employability这个术语被引介至我国，对此词的翻译一直不统一。有人翻译为“可雇佣性”，也有人借用我国已有的概念将其译为“就业力”“就业能力”。实际上employability是employable这个词的名词形式，不能简单地翻译为“就业能力”，而应译为“可雇佣性”[1]。而对“可雇佣性”的内涵的解释，到目前为止，国内外很多学者还没有达成共识，其中哈维（L.Harvey）、奈特（P.T.Knight）、希拉吉（J.Hillage）、瓦伦（D.Warren）、波拉德（E.Pollard）、布朗（P.Brown，et,al）、约科（M.Yorke）等，都提出了自己对“可雇佣性”的理解。他们的解释有相同之处，综合他们的看法，可以认为可雇佣性是大学生能够成功谋得并胜任一定工作所需的个性品质、知识、技能等因素的综合[2]。不仅包含与获得工作相关和为工作进行准备的因素，还包括应对职业环境变化所需要的通用性技能以及终身学习能力等，即大学生成功就业与可持续就业的能力品质[3]。

2 师范生可雇佣性培养模式构建

可雇佣性教学明显不同于传统的以传递知识为主的讲授法，它强调学习方法、学习情境和合作的重要性，鼓励学生进行积极的深层学习，促使学生发展多项可雇佣性技能[3]。……