张媛

摘要：英语词汇教学是英语教学的重要组成部分。随着现代英语语言学和第二语言学习与教学研究的深入，英语词汇教学也由传统教学法逐渐转入采用基于研究的方法。本文提出将语义场理论与英语词汇教学相结合是行之有效的，并就如何将其运用到英语词汇教学中进行了探析。

关键词：英语词汇教学教学策略语义场理论

中图分类号： H319 文献标识码： A文章编号：1672-1578（2011)09-0041-02

1 传统的词汇教学法 VS基于研究的方法

词汇教学是英语教学的基础。传统的教学方法更多的注重词义的教学，认为教授词汇就是进行讲解，包括单词的语音和拼法，语法和构词方面的特点以及它的意义。在讲解词义时使用直观手段，利用构词法知识，利用同义，反义词讲解，或是直接翻译。在教学过程中，许多教师缺乏对于词汇教学理论的了解以及对学生学习策略的研究，从而不能科学地帮助学更有效地系统地学习词汇。传统的词汇教学方法自身有一定的局限性。例如同义词讲解法，尽管教师使用起来方便，学生听起来易懂，但必须对这种方法加以控制，因为任何两种语言中，意义完全相同的词几乎是没有的，正如语言学家Palmer(1981)所说：真正的或绝对的同义词是没有的，两个词的意思不可能绝对等同。同义词在某些方面，如方言，文体风格，语义轻重，搭配限制等方面必然有所不同；而直接翻译的讲解方法易于使学生养成翻译习惯，不利于英语思维习惯的养成。……