摘要:随着教育改革的推进和国家示范校的建设，本着培养学生关键能力的理念，高职高专的教学越来越多地以工作任务为导向。本文探讨了以工作任务为导向的商务英语教学的理念，应用和启示。

关键词：工作任务导向行动导向教学法商务英语教学

中图分类号： G642 文献标识码： A文章编号：1672-1578（2011)09-0036-02

商务英语是以英语为语言交流工具，以商务领域的各种活动和知识作为学习内容的一门课程。传统的以教师为本位的教学手法已经不适应现代商务英语教学的需要。自2006年起国家启动了高职示范校建设，提出要以工作任务为导向进行教学活动。

1 以工作任务为导向的“行动导向教学法”

“行动导向教学法”不是一种具体的教学方法，而是一种以工作任务为导向的职业教育教学的理念。（杜小平，2009）“行动导向教学法”的理论基础主要是建构主义教学理论。建构主义认为，学生学习的知识不是由教师灌输的，而是学生通过亲身实践获得经验，并和自身已有经验发生联系才能被真正习得的。也就是说学生的学习过程是一个主动的，不断自我尝试，自我修正，自我反馈的规程。通俗的讲“行动导向教学法”就是“做中学，学中做，学做融合”，整个学习过程强调的是以任务为驱动，即以实际工作过程中会出现的典型任务为核心，整合理论和实践操作技能，通过教学使学生掌握必备的理论基础和相应的实践操作技能，在学习完成之后就具有相当的职业能力，避免了所学知识和工作岗位之间的脱节。……