高—职院校的实践教学管理以北京电子科技职业学院为例

2012-02-01运文强

中国现代教育装备 2012年15期

运文强吴燕

北京电子科技职业学院北京 100029

实践教学是高等职业教育的重要环节，是体现高职教育特点，实现高职教育培养目标的主要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)第六章第十四条明确指出：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”实践教学管理的优劣，是职业院校能否旺盛发展的关键因素。因此，实践教学管理人员要不断探索和创新实践教学管理模式，最大限度地为教学人员服务，使他们能更多、更好地培养高技能、创新型人才，为学校的跨越式发展提供保障。

我校是北京市市属高等职业院校，1999年成为国家首批独立设置的高职学院。2007年被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设单位，是国家在“十一五”期间重点建设的百所示范性高职院校之一。几年来，我校在实践教学管理方面积累了一些经验，但也遇到了一些问题。