林依爽

（浙江树人大学，浙江杭州310015）

在高等教育大力倡导素质教育与人才培养模式改革的今天，自信作为人类心理生活中最基本的内在品质之一，对当代青年大学生的素质教育具有重要的意义，在个体人格结构中起到了重要的驱动作用，是高校学生成长与发展最重要的决定性因素之一。

笔者所要关注的是高校学生群体中的一个特殊群落——民办高校学生群体。民办高校的学生同公办高校的学生一样，存在着整体自信水平下降的现状；而且由于社会地位、学生生源等各方面存在的差异，也使得民办高校的学生更迫切地需要培养自信，提升自信水平。

浙江树人大学作为国内较早创办的民办本科院校，在学生自信教育方面已进行了一些实践与探索，也积累了一定的经验。基于此，笔者将立足民办高校学生身心发展的差异性特征与自信教育的若干实践途径，提出民办高校开展学生自信教育的构想。

一、民办高校开展学生自信教育的背景

随着我国市场经济的不断推进和高等教育改革发展的深化，民办高校已逐渐成为承担高等教育大众化任务的重要载体。然而，民办高校的学生群体因受多种因素的影响，相对公办高校的学生而言，其自信发展相对滞后，情况比较复杂，在一定程度上制约了民办高校人才培养目标的实现。

1.开展自信教育是民办高校学生身心发展的内在需求。从学生个体所处的身心发展阶段来看，大学阶段是塑造健全人格的关键时期。……