陈文彪

(铁道警官高等专科学校警体战训部，河南郑州450053)

为推动全国公安队伍的警务实战训练工作，进一步加强实战教官队伍建设，公安部于2011年10月21日至10月26日在湖北武汉组织开展全国公安机关首届警务实战教官技能比武，代表全国各省级公安机关和铁路、交通、民航、森林、海关公安系统的37支警务实战教官代表队、370名参赛队员进行了全能枪手射击、战术攻防对抗、实战基础知识、教学训练法、高墙越障、枪支使用操作等6个项目的角逐。此次比武活动是贯彻落实公安部党委《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》和国务委员、公安部部长孟建柱积极构建“大教育”、“大培训”工作体系重要指示精神，所组织的一次全国性大型比武活动，旨在全面检验警务实战教官的水平，充分展示全国警务实战训练工作的成果，推动警务实战训练不断迈上新台阶。比武队员从各地公安机关和公安院校、训练基地在编在职的专、兼职警务实战教官中选拔。各参赛单位组织10人代表队参加比赛，且每队中均需有1名女队员参赛。经过激烈的技战术较量，排出名次，55名教官被授予“特级实战教官”称号，110名教官被授予“全能实战教官”称号，205名教官被授予“优秀实战教官”称号，参与裁判工作的77名裁判员被评为优秀裁判员。此次比武还邀请了5名来自香港警务处的警官担任战术攻防比武的裁判。

为了在全国公安警务实战教官技能比武竞赛取得优异成绩，展示铁路公安风采，培养铁路公安优秀警务实战教官，进一步提升铁路公安警务实战训练水平，铁道部公安局在北京、昆明、南昌铁路人民警察训练学校分三阶段举办了全路公安机关警务实战教官近百人次的比武集训，铁道公安警务实战教官代表队在参加全国公安机关警务实战教官技能比武的激烈角逐中，经过顽强拚搏，取得了战术攻防对抗单项团体第三名、枪支使用操作单项团体第三名、高墙越障单项团体第六名、教学训练法单项团体第十名，团体总成绩第五名的好成绩。在10名参赛队员中，5人获得特级实战教官称号，4人获得全能实战教官称号，1人获得“优秀实战教官”称号。

在铁道公安警务实战教官集训期间，铁道部公安局精心组织，从全路公安机关选调精兵强将组成代表队，并组织有丰富临场经验的实战教官担任集训队教官，从全面学习入手，组织集训教官系统学习比武涉及的六大项科目相关基础知识，坚持赛练结合，以规范徒手防卫与控制技术、警械使用技术和掌握法律法规为突破口，牢固掌握每一个知识点。在突出“个性”、保证优势项目的基础上，强调整体作战、团结协作能力，结合比武教官的实际情况，对弱势项目进行“一对一”有针对性的强化训练，补强“短板”。同时按照每周的训练考核成绩，将比武教官分成训练小组进行实训，准备好“种子选手”，激发比武教官的训练积极性和能动性，最大限度地挖掘比武教官潜力，并从铁道警官高等专科学校聘请专家指导比武实训，通过此次比武提升了铁路公安警务实战技能水平。

铁道部公安局高度重视警务实战教官的选拔、教育和培养，不断强化教官队伍的建设，在全路建立了36个警务实战教官培训基地，建立健全了警务实战教官库及年度培训制度和复训制度，在比武活动中，严格把握教学、考核等环节，大量开展模拟教学、案例教学、实战教学等，结合铁路站车查堵、网上追逃、铁路沿线工作等进行比武，不断提高铁路民警素质，增强执法工作能力和自我防护能力。

一、全国公安机关警务实战教官技能比武模式探析

(一)全能枪手射击:条件近乎苛刻

全能枪手射击比武在射击馆进行，使用的轻武器是手枪和微型冲锋枪，项目看拟简单，比武条件近乎苛刻，有别于单兵轻武器射击的带战术动作射击，所打的不是胸环靶，而是标明头、胸、肩、双臂的部位靶。要求比武队员在最短时间内横向移动，变更武器，更换弹药、同时利用掩体采取卧、立、跪3种射击姿势，分别在50米、15米、10米的距离外，射中部位靶。

裁判长下达“开始”口令后，比武队员按压计时器，计时开始。队员从起点线移动至1号位置，取七九式轻型冲锋枪卧姿上膛，利用掩体右侧，卧姿(无依托)射击1号靶标各部位5发;原地跪姿换弹匣，空弹匣入袋扣好，利用掩体左侧，跪姿再次射击1号靶标各部位5发。要求靶标每个部位限射2发子弹。射击完毕，退弹，将空弹匣入袋内扣好，验枪、拉枪机2次以上，关保险，起立呈背枪姿势。

取六四式手枪，装弹上膛，关闭保险，以平肩戒备姿势，枪口指向靶标方向移动至2号位置。利用掩体左侧，打开保险(第一发必须以联动方式击发)，跪姿射击2号靶标各部位5发，要求靶标每个部位限射1发。射击完毕，退弹，验枪、拉套筒2次以上，关保险，枪入套扣好。然后，从子弹托盘中选压子弹3发，拔枪装弹上膛，关闭保险。以平肩戒备姿势，枪口指向靶标方向移动至3号位置，利用掩体右侧，打开保险(第一发必须以联动方式击发)，立姿射击3号靶标胸口部位2发，头部1发。射击完毕，退弹，验枪、拉套筒2次以上，关保险，枪和弹匣分别入套扣好后方能转身跑回起点，按压计时器，计时结束。听口令验枪，裁判员检查弹膛和弹匣，确认安全后，集合整队离开比武场地。

枪手比武射击程序及跑位路线示意图

(二)战术攻防对抗:“真人CS”

战术攻防比武双方队员均穿着全副武装的防护服，拿着六四式手枪，用改装过的“彩弹”，在模拟的室内环境中对射，从香港引入的“真人CS”成了比武重头戏。所谓“真人CS”，又称战术攻防对抗比武——用泡沫板搭建一个室内环境，两队人分成攻守两方，攻方5人从室外发起进攻，守方4人在室内抵抗。室内有一个人偶，攻方必须在10分钟内攻进室内，抢出人偶为胜。每名队员只有2个弹夹，10发子弹，一旦有人中弹必须离场，弹尽一方也算输。攻方在一块盾牌掩护下向房门突进，遭遇到守方射击抵抗，只好退到“掩体”后，进行对射，一时间硝烟四起，枪响不断。比赛用的是“彩弹”，子弹火药量较少，弹头是包着颜料的塑料，打中人后会在其身上留下颜色。即便如此，“彩弹”还是威力十足，近战时若没穿防护服，会被打出血。

裁判长下达“比武开始”口令，计时开始，双方队员方可出枪，各自按照方案展开行动，并围绕控制战术目标实施攻防对抗。裁判长下达“比武结束”口令，双方队员到达比武结束集结区列队，听从裁判员口令进行验枪。经检查、统计双方用弹、队员离场等数据后，列队离场。

战术对抗比武场地示意图

(三)实战基础知识:熟记1000道题

实战基础知识比武项目，要求比武选手全部在计算机上作答，在公安部所出的1000道理论题中，抽400道作为考题，几乎每名选手的题都不一样，要求选手在1小时内完成答题。考题内容涵盖了法律、执勤、处警等多方面知识，考题字数超过2万字。1000道理论题，读一次得1个多小时，记下来需要15天，熟背加理解至少要3个月，熟记1000道题难度很大，需要平时有很深的执法功底，对参赛队员是很大的挑战。

(四)教学训练法:全程不许出错

教学训练法比武，作为公安教官必备的基础项目，教官围绕徒手防卫与控制、警械使用技术、武器使用技术、对嫌疑人盘查战术、对嫌疑车辆查控战术、搜索战术六类课程，进行教案编写和课件制作，教案和课件按实训课程设计制作。课程结构至少包括:理论提示、讲解演示、组织练习和总结评议四个部分，设定教学训练时间为90分钟，现场比武的教案必须以已经上报的教案为基础进行调整，要求在原教案的基础上压缩课程内容和结构，并保持课程的完整性，教学训练时间设定为20分钟。

教学训练法现场比武示意图

主讲教官带10名队员列队进入比武场地，向裁判长报告单位、课目、参加人数等基本情况，先进行裁判提问，后进行现场实训。提问题目范围为徒手防卫与控制、警械使用技术、武器使用技术等类别的相关内容，回答问题以动作讲解示范为主。教官现场实训按课件制作与编写的教案组织教学，重点考核教官的组织实训能力、讲解示范能力以及教学法运用能力。

(五)高墙越障:新研发的实训课目

高墙越障比武是新近研发的警务实战训练课目，要求各参赛队10名队员在距离高墙25米处出发，团队配合，在3分钟内，不借助任何外物，全部队员徒手攀越4米高墙。该课目是集心理、体能、协同攀越能力和团队精神培养为一体的综合训练课目。10人组合徒手高墙越障，在没有任何支撑的条件下，要翻越3米高的墙，是个既要体力、又要智慧、还需通力合作的集体项目。

准备时，10名队员成单列纵队在起跑线等候裁判员口令，随着裁判口令的下达，10个人冲到墙根下，先是分两组搭人梯将队员送到墙顶，爬上去的队员又转身拉后面的人，当倒数第二个队员被人拉到半途，他便用脚拉住最后一个人爬上去。整个翻越过程，在肩托、攀爬、拉扯协调一致的程序中完成，紧张有序。4组人徒手高墙越障，最好成绩只用了28秒。

4米高墙越障示意图

(六)枪支使用操作:瞬间完成

枪支使用操作课目，要求各参赛队员最短时间内完成“六四”式手枪、“九二”式手枪、转轮手枪、“七九”式轻型冲锋枪、“九七”式防暴枪的分解结合，并持不同枪支、装不同弹种，分别向靶标各射击2发子弹。根据全程用时和中靶弹数核定比武成绩。5种枪械，拆散重装最快的选手用时3分31秒，几乎是在眨眼间完成的。枪械的构成是没有螺丝的，每个部件的咬合都是卡榫，击发机和复进机等部位还有弹簧，分解组合中，只要一个动作出错，必定影响比赛成绩。

随着一旁的裁判长“准备，开始!”的口令下达，比武选手双手飞快，动作麻利地分解着枪支，转眼间，整枪被拆成多个零部件，大厅里只听到清脆的金属撞击声。热烈的掌声过后，比武选手迅速转身，回到第一张桌子上开始将分解的枪支重新组合。每组合完一支枪，再跑到前排去击发。阵阵“叭叭”的验枪声过后分解组合完成了比武课目。队员比武时跑动路线须按照规定路线进行。

二、对全国公安机关首届警务实战教官技能比武的思考与探讨

(一)“真人CS”的科学性与安全性还需论证

比武双方均穿着全副武装的防护服，拿着六四式手枪，用改装过的“彩弹”，在模拟室内环境中对射，攻方在一块盾牌掩护下向房门突进，遭遇到守方射击抵抗，退到“掩体”后，进行对射，一时间硝烟四起，枪响不断。比赛用的是“彩弹”，弹头是包着颜料的塑料，威力十足，近战时若没穿防护服，人会被打出血。国内警学界对这种比武的科学性与安全性提出了不同看法，认为还应进一步加强论证。

(二)实战基础知识课目作为实战警务教官比武项目仍需商榷

近几年来，全国公安机关分警种多层次进行了岗位执法培训，今年全国公安机关正在举行执法资格考试，实战基础知识作为一项比武项目放在全国警务实战教官技能比武中既缺少特色，又缺乏观赏性，导致参赛队员死记硬背，实效性差。

(三)教学训练法比武应请专家执裁

教学训练法比武要求各代表队从每个类别中各选一个课目，根据组委会提供的教案格式和课件制作要求，组织教官编写课程教案和制作课程课件，旨在提高警务实战教官的教学与实训能力及教学法运用能力。组委会要求从正式下发比武规程时起，各代表队开始组织实施，到比武前15天将教案和课件报大会组委会进行评选。考虑到各代表队准备时间紧迫，组委会后又下文变更为各代表队报到时提交教案和课件，按《教学训练法现场实训评分标准》比武。

从教学训练法比武情况分析，要求教案与课件比赛前制作，有的参赛单位为取得好的成绩，请非参赛的专业人员制作，甚至请专业的电脑公司进行创意和制作比武课件，这就违背了实战教官现场比武的初衷，虽然组委会制定了教案与课件的评分标准，但担任此项执裁的大多是各参赛单位自报的裁判员，部分裁判缺乏教学实训经验和裁判临场实践，因时间仓促，部分裁判只凭主观印象打分。建议今后比武，参赛选手在比武现场进行制作教案与课件，并请有丰富教学与训练经验的专家担任教学训练法比武的执裁工作，这样无疑将会对提高比武的公正性和权威性，提升基层警务实战教官的实战水平起到更好的促进作用。