王善荣 颜森

1 东平县实验中学 山东泰安 271500

2 东平县接山镇第二中学 山东泰安 271500

在倡导以学生学习方式多样化来实现课改新理念的今天，以实验为基础的化学学科要培养学生的科学素养，提高学习的兴趣和科学的探究方法、能力，就要转变教学中“重讲授，轻实验”，甚至把演示实验、分组实验“走过场”，教师在黑板上“画实验”、学生在教室里“背实验”的现象，实行科学的探究学习方式，使分析问题、解决问题的能力得到发展，树立正确的科学发展观。同时农村学校优质生源的流失以及实验条件的落后，造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视，忽略了学生的学习方式，没有以实验为基础突出学生的实践活动。所以当务之急是引导和重视微型化学实验，认识它的优点并依据实验要求，联系生活实际，通过自己动手自制仪器、自主实验，走出繁杂的实验室，走进丰富多彩的生活化的“实验室”，从而大大激发学生学习兴趣。在科学的微型探究实验中既节约了器材、药品又安全方便，同时获取了知识和技能、培养了动手能力与实验能力，还学会探究未知问题的方法，从而借助灵活多变的微型实验缓解以上种种矛盾。

1 挖掘教材资源，培养学生的创新意识

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验既是教学手段，更是学习化学内容的重要途径。新教材的大力改革不仅使实验内容真实、生动、直观、富有启迪性，又使实验生活化、简单化和微型化，以适应21世纪绿色化学的发展。……