韩津津

秦皇岛市山海关区兴隆小学 河北秦皇岛 066200

“信息技术应用于课堂教学”是教育部为基础教育课程改革专设的34个重大课题之一。多媒体信息技术在现在的教育教学中越来越多地得到运用。多媒体信息技术在小学语文教学中的应用，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生答疑解难，还可以创设情境，使学生在课堂上有身临其境的感觉，在情感上引起共鸣，加深对文章的理解，提高课堂教学效率，增强课堂教学效果。

1 运用多媒体技术，激发识字的兴趣，培养识字的能力

识字教学在小学语文教学中占有非常重要的低位。由于汉字的结构比较复杂，音、形脱节，多音多义字很多，低年级学生学习起来困难可不小。而且单纯的识字、学词、学句也非常枯燥。小学低段的学生需要学习的汉字中有很多都来自于日常生活，比如父母亲友的称呼和姓名，动植物的名称等。因此，在小学语文低年级段教学中应用多媒体技术，根据汉字创设出具体的情境，把汉字的音、形、义与学生认识的事物、环境等以音画的形式呈现出来。还可以通过应用多媒体技术让学生在游戏中掌握生字的字音。利用课件让学生观看介绍动植物的影片，然后自由介绍这种动植物。在给动植物找名字的游戏中，用一个合适的词来说各种动植物，让学生在说的过程中巩固生字的字音。这样学生既巩固了原有的知识，又积累了新的词汇。

2 运用多媒体技术，突破知识难点

在教学中，适时地利用多媒体技术，可以化抽象概括的语言文字为形象具体的可感知的东西，使文字与客观事物间建立起联系，最大限度地调动学生的感官去感知。……