孟庆伟 刘婷

郑州师范学院信息科学与技术学院 郑州 450044

进入21世纪，受世界经济与就业形势的影响，大量的中职高职类院校非升即降，实行层次分流，促进了中国的本科教育体系朝着全面化建设的时期迈进。新建本科院校是我国本科教育的重要力量，在高等教育大众化进程中承担着重要任务，为区域经济社会发展提供了众多的人才和较强的技术支撑。特别是新建师范类本科在教育领域发展的作用更是不可估量，在培养更高层次中小学师资力量，提升全民素质方面尤其明显。2010年3月，郑州师范学院的正式挂牌为河南省会城市增添了新鲜的血液，改变了郑州市700多万人口无一所师范本科院校的历史，为郑州市中小学师资队伍的培养注入强心剂。作为新升格院校，笔者结合计算机科学与技术师范类本科课程体系建设，提出自己的一些见解。

1 课程体系的作用

由于是新设本科，在新升本科院校建设过程中面临许多亟待解决的相同或相似的问题。对此类院校以教学为主体，而教学中课程体系的构建及改革是重中之重，是构建人才培养方案的核心内容及人才培养质量的一个基础环节。

所谓课程体系，目前在学术领域没有一个明确的界定，但从实践上来说，就是在人才培养过程中为达到培养目标而形成的相对完整的培养举措，具体一些就是各种课程、实验、实践、改革等方面相互联系与补充的综合系统。高等学校课程体系主要反映在公共课与专业课，必修课与选修课，理论课与实践课的结构、比例、运行及管理机制等方面。……