许振龙

平度市祝沟镇征和希望小学 山东平度 266746

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，伟大的教育家孔子也曾提出“好之者不如乐之者”。学习兴趣是驱使一个人行动的内在驱动力量，只有具有浓厚的数学学习兴趣，学生才有可能产生强烈的好奇心、浓郁的求知欲望，发自内心地产生学习数学的基本动力，进而进行积极的学习探索。小学数学是一门基础学科，应用性、实用性非常强，但相对抽象、枯燥。小学生年龄小，缺乏学习数学必要的抽象思维，对数学课普遍缺乏学习兴趣，存在一定的畏难心理。小学数学教师一定要注重对小学生数学学习兴趣的培养，想方设法激发和培养学生的数学学习兴趣，为学生今后的学习和发展打下良好的数学基础。

1 建立融洽的师生关系

“亲其师，信其道”，融洽、和谐、民主的师生关系有助于小学生喜欢并且在心理上愿意接近老师，从而保持良好的情绪、强烈的热情去努力学习和掌握该教师所任教的课程，反之则可能导致学生对教师所任教的课程产生厌烦、抵触甚至对立的情绪。同时，小学生正处于少年时期，还不能够做到完全独立，还希望教师能够像家长一样温和、亲切、耐心、容易接近等，对自己喜欢的教师容易产生信任和依恋，尊重教师的权威地位，不自觉地会按照教师的要求调整自己的言行举止，并受到教师在情感、性格、兴趣爱好等方面潜移默化的影响，甚至影响学生的终身。

小学数……