陈云直

资阳市雁江区第四中学 四川资阳 641325

在众多教学媒体中，多媒体技术越来越受到教师的青睐。以语文教学为例，应用多媒体技术，可以大幅度增强教学效果，丰富教学内容，提升教学质量。但在应用中，要注意科学运用，不可不把握其“辅助”作用，不可“滥”用。

1 多媒体技术应用于教学对增强教学质量效果明显

1.1 备课质量提高

语文课堂是学生获取知识的主要园地之一。为了提高教学质量，为了能给学生一杯水，教师就得准备一桶水。一节课备下来，面前的书已经堆积如山。而多媒体资源可改变这一状况。各种地域文化、海量的资源开阔了教师的视野，大量的课件、论文、教案使备课得心应手，上课自然也就游刃有余。不光节省了大量时间，还可用最短的时间、最快的速度去了解最新的信息，通过网络资源可以找到自己想要的资料，还能和同行、专家联络，一起探讨教学中存在的问题。

1.2 创设良好教学情境

多媒体教育资源的视频文件、课件可以把图像、文字、音乐、朗读等多种信息有机结合起来，使学生大脑皮层交替处于兴奋状态，使学生的各种感官得到充分的利用。这样学生注意力集中了，兴趣深厚了，思维活跃了，有利于提高学习效率。语文教科书单一的文字媒体呈现的方式往往是静态的、刻板的、枯燥的，缺乏生动性和个性。多媒体提供的视频以及课件资源，直观形象，图文并茂，极易激发学生的兴趣。

1.3 加大课堂信息容量

语文教学的过程，也是一个信息传导的过程，或者说是语文信息的变换过程。……