多媒体在语文教学中闪现光彩

2012-01-29李春波韩秋华王秀梅

中国教育技术装备 2012年28期

李春波韩秋华王秀梅

寿光市孙家集街道胡营小学山东寿光 262731

语文是国语的前言，是打开少儿思想的一把钥匙，也是素质教育的基础，少儿未来一切的发展都源于语文的学习。但是，在传统的语文课堂授课中，往往由于辅助工具的乏力，无法展现语文课堂的魅力，也无法激发学生学习语文的兴趣。然而信息技术的发展，弥补了传统语文教学方式的短板，为语文教师提供了一套全新的辅助工具——多媒体教学。为此，本文将对如何在小学语文课堂中用好、用对多媒体进行探讨。

1 多媒体教学的积极意义

1.1 多媒体有利于改变传统的教学方式，促进学生的参与性

单向的传授式教学在教学中占据主导型的地位——“教师板书教学，学生单向接受”，这样的教学方式显然无法适应当前教育教学的发展，也无法满足素质教育的要求。而多媒体教学在这方面显现的魅力十足，比如可以利用多媒体音频、视频资源展现动听的课堂故事，可以用Flash课件展现新字的笔画顺序，可以设计魅力四射的课件内容实现与学生的互动，等等。总之，多媒体教学在小学语文课堂中的引入，适应了小学新课程标准的改革要求，促进了“老师在上面讲，学生在下面听”的教育模式向学生与教师共同参与转变，让学生积极参与，这样不仅仅能够增加小学语文课堂中的生动性，同时对学生的创新能力与想象能力也会有很大的提高。