岳丽薇

秦皇岛市海港区第十六中学 河北秦皇岛 066000

进入21世纪，高科技产品得到飞速发展，不但使人们的生活、行动和思维方式得到飞快的改变，也给教育事业提供了一种新的教学方式——多媒体教学。多媒体教学的出现改变了教学中死板无趣的状态。通过计算机把图片、声音、影集等信息完美地结合在一起，让教学环境和意境更贴近学生的心理，易于吸引学生的注意力，培养学生学习的兴趣。

多媒体教学对初中音乐教学的贡献也非常大，因为音乐教学主要是通过音乐艺术的欣赏和学习，培养学生的音乐素养和审美观，教师在教学中使用多媒体技术进行影音播放，会比以前单纯的范唱效果好得多。然而任何事物都有它的两面性，随着多媒体技术的广泛应用，也会出现一些问题，如：教师慢慢会出现懒惰的心理；学生在课堂容易进入走马观花的误区；等等。接下来就分析多媒体教学的利弊。

1 多媒体教学的优势

1.1 多媒体教学能更好地激发学生的学习兴趣

音乐是一种艺术形象，教师将这种有组织的艺术想象深刻生动地表达给学生，让学生感受到音乐作品所表达的思想感情和反映的现实社会生活。在初中音乐教学中，教师通过指导和设计将教师和学生有机地结合在一起，相互作用在一种教学活动中，通过师生的教与学让学生感受音乐的魅力，从而使学生学会感受美、欣赏美和创造美。

众所周知，兴趣是学生学习的动力，只有学生对音乐有了足够的兴趣，才能在教师的指导下专心地学习，才能达到教师的教学目标。……