□马 君 谢勇旗

职业教育学定位与性质之辨析

□马 君 谢勇旗

职业教育学的定位与性质问题是职业教育学理论体系的基本问题，是事关职业教育学安身立命的重要问题，有什么样的学科定位与性质在一定程度上决定着该学科范畴体系和陈述体系的建构。职业教育学是教育学的分支学科，是一门介于社会科学与人文学科之间的偏重人文学科的跨界性学科。

职业教育学；定位；性质

目前来看，关于职业教育学的定位与性质问题仍处于悬而未决的状态，一些学者提出了不同的观点，但都未能进行深入细致的研究，往往浅尝辄止、各说各话，将其作为一个“不证自明”的事实予以接纳，具有明显的不规范性和随意性。定位不准、性质不定，往往也说明了对职业教育学的本质属性认识的模糊和不确定，这势必阻碍职业教育学未来的发展和理论建构。

一、职业教育学定位与性质界说

一般来讲，要分析职业教育学定位问题需要从两个层面着手，即职业教育的定位和职业教育学的定位。职业教育作为教育门类的一个重要组成部分，其定位问题的实质是职业教育实践的领域或范围，这与职业教育的定义及研究对象等是一个问题的两个方面。有所区别的是，职业教育学的定位，着重考察的是职业教育学在整个科学体系（包括自然科学和社会科学）中的位置及归属问题，即将职业教育学划归与哪个学科门类之中。简言之，就是说职业教育学是教育学科的一个分支？……