学术前沿

高职专科与应用型本科的衔接：内涵特性与内涵价值

鲁武霞、李晓明在《教育发展研究》2011年第19期中撰文指出，高职专科与应用型本科在教育内涵与属性特征上存在共性与关联。

作者指出，高职专科教育与应用型本科在内涵特性与内涵价值的共性特征主要表现为以下几方面：第一，两者在层次定位上存在同质性，两者在人才培养目标上均表现出应用性特征。其中，高职专科教育的培养目标定位于培养技术工程师和工程技术员，应用型本科的培养目标定位于培养技术工程师；且高职专科教育和应用型本科教育均具备高等教育的职业性特征。第二，两者在层次定位上存在衔接性，即在层次上，高职教育应有专科、本科、研究生层次的人才培养；在课程内容上，两者均根据应用性人才培养目标和自身教育类型与层次特征，设计具体的课程体系，确定实践技能与理论知识的关系等。第三，两者在规格定位上表现为实用性，即两者的培养目标均强调职业能力和应变能力的内涵的“技术导向”；在培养规格定位上，两者都强调实践导向；在生存发展的逻辑基础上，两者都强调就业导向。第四，两者在培养模式上表现为二元性，即培养途径离不开学校、企业的二元主体合作，教学形态强调工学结合的二元性。第五，两者服务定位于区域社会经济的发展、区域产业经转型的升级、区域高等教育的发展。第六，两者在区域教育系统中应形成特色的融合与个性的交流，同时，两者也要找准各自的生态位，降低竞争强度，实现共存。……