周允烨

唐山市丰润区沙流河镇中学 河北唐山 064006

多媒体教学已被广泛应用于历史教学中，它以强大的信息载体、使用简单灵活、形象直观、动态感强、传递迅速、声效画面皆备等特点，被越来越多的历史教师所采用。运用多媒体教学可以处理好历史教学中很多难以解决的问题，尤其是有利于历史教学中渲染氛围，模拟事件发生过程，提供丰富的历史学习材料，对于培养学生的创造思维具有重要作用。笔者结合自己的教学实践，谈谈多媒体技术运用于历史课堂教学中的优势。

1 运用多媒体渲染情景氛围，激发学生想象，感知、理解历史

由于历史书上的知识远离学生生活的时代，学生理解困难，而多媒体则可以渲染与讲课内容相配合的情景氛围，让学生触摸、感知历史，理解历史。比如历史事件视频、与历史相关的歌曲和乐曲，可以让学生置身于其中，提高学生对历史事件的感性认识和理性思辨，对视觉、听觉神经产生强烈冲击，促使大脑积极思维，比起传统的说教更具有丰富性、形象性的特质。笔者抓住初中学生好动、好奇、好表现的特点，积极采用多媒体教学方法，学生积极主动参与学习，激发了学习兴趣，有效地培养学习能力，促进学生个性发展。

譬如在讲“辛亥革命”时，为了让学生了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，笔者播放电影资料《孙中山》节选，让学生明白中华民国的成立的准备和成立过程；并以制作大事年表的方式列举出孙中山的主要革命事迹，学生一目了然。……