窦同社 王欣 张友岚

青州市邵庄镇文登小学 山东青州 262505

兴趣是学生最好的老师，这已是广大教育工作者的共识。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者，激发学生学习兴趣是重要的一环。在实施新课改的背景下，教师要根据学生的具体情况，对教材进行加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。

在小学生数学教学过程中，激发学生学习兴趣的方法很多，其中，用信息技术来激发学生的学习兴趣，既是新课改的要求，又是教育现代化的发展趋势，具有重要意义。

新课程标准强调指出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。随着教育现代化的发展，信息技术越来越多的应用于课堂教学中，它可使抽象、深奥的数学知识，以简单明了、直观的形式出现，缩短了客观实物与学生之间的距离，增加了数学教学的魅力，因此极大地激发了学生的学习兴趣，因此，重视信息技术在课堂教学中的应用，提高数学教学效率，已成为广大数学教师面临的一个重大课题。……