关于提高初中信息技术教学有效性的实践与探索

2012-01-29姜晓丽马晓艳

中国教育技术装备 2012年31期

姜晓丽马晓艳

昌邑市都昌街办南逄初中山东昌邑 261300

当前是一个科技迅猛发展的时代，以计算机为代表的现代科学技术已深入渗透于各行各业，具备一定的计算机操作能力是现代社会人才所必须具备的重要素质。我国中小学已普遍开设信息技术课程，广大教师也对信息技术课程教学的内容、方式方法等进行了不断的实践与探索，如何提高信息技术课程教学的有效性，使学生具备基本的计算机基础知识，掌握基本的操作技能，培养学生收集信息、加工信息、处理信息与发布信息的能力，这是当前信息技术教学的重要目标。要改变传统的灌输式教学，要根据信息技术课程的特点来采取独特的教学方式，以全面提高学生的信息素养。

要更好地进行学科教学，首先就需要详细地了解信息技术学科的特点，这是进行教学方法改革的前提条件与重要依据。一是应用性。这是一门工具学科，在生产生活中运用极为广泛，具备基本的运用能力是每个人所必备的。因此，在教学时要将理论讲授与实践行为相结合，要偏重于技术的应用。二是时代性。信息技术是一门科学，以很快的速度在更新。在教学时不能固守教材，而是要紧跟时代发展，及时更新教学内容，体现出时代性，让学生学到真正有用的知识。只有对信息技术学科特点全面掌握，才能设计出最科学合理的教学方法。