付爱辉

平度市电子职业中等专业学校 山东平度 266715

C语言是一门高级程序设计语言，是目前被中等职业学校和高等院校广泛使用的教学语言。它以功能丰富、表达能力强、使用灵活、应用面广、目标程序高、可移植性好、能对硬件直接操作等优点愈来愈受到程序设计者的青睐。它既适合编写应用程序，又适合编写系统程序，实用性很强，因此学习好C语言程序设计具有很重要的意义。然而在C语言的教学过程中，学生常常反映比较难学，在实际应用中常常出错而不知所以然。

1 归纳记忆法，夯实基础

任何学科的学习，离不开知识的积累。善于积累资料对提高学习效率是非常必要的。著名数学家华罗庚在给青年学生谈如何读书学习的讲话中，生动地说道：读书要有一个由“薄”到“厚”，再由“厚”到“薄”的过程。做到由“厚”变“薄”的关键是能否将所学的知识进行归纳整理。C语言的概念复杂，规则繁多，使用灵活，学生解题时很容易出错。因此在教学的过程中，要引导学生把相互关联的知识加以分类归纳，帮助学生系统地掌握知识。

C语言的概念和规则从知识体系可分为以下几类进行记忆。

1）数据类。数据规则包括：①变量的命名规则；②系统的关键字；③不同类型常量的表示方法、范围和存储规则。

2）运算符类。这类规则主要有：①运算符的优先级，包括同类和不同类运算符的优先级；②运算符对数据的要求；③表达式中数据类型的转换。

3）函数类。C语言是一种函数式语言，函数是C语言程序的基本组成部分。……