李英芹

迁安市杨店子高级中学 河北迁安 064402

作为数学教师，笔者深深地体会到，很多高中学生对于数学有一种畏惧心理，至少是不喜欢。他们认为数学是苦涩难懂、没有趣味的，而且觉得在现实生活中无用武之地。其实造成这样的结果，除了应试的影响，也与学生接触的数学知识太少不无关系。他们很少阅读，更少阅读数学有关的书籍，在生活中，他们不知道数学无处不在，无时无刻不在影响着人们的生活。数学对于他们，就是做不完的数学题和永远不太理想的成绩单。

针对这种情况，笔者在数学课中引入数学阅读，并且利用网络，让数学阅读变得更为可行和高效。尤其对于高中生来说，学习时间相对紧张，网络为之提供了更为优秀的阅读空间。

自2009年起，河北省实施了新一轮的课程改革。在新课改中，教学目标强调了要注重学生能力培养，注重学科素养的培养，尤其是加强阅读能力的训练，提高学生阅读素质，为深刻理解数学本质提供保证。在网络极度发达的今天，学生基本都接触过网络，利用这一特点，笔者在教学中利用网络阅读培养学生的阅读能力，收到很好的实效。

为落实新课标理念，在几年来的高考数学试卷中出现了给材料的阅读题。这种题型的出现，说明新课程数学教学和高考越来越重视阅读的应用，也说明了数学阅读在教学中的重要性。如2008年广东高考数学卷中的第17、19题，题目的设置并不怎么难，就是较为传统的概率统计方面的应用题型。……