刘慧

沂源县土门中学 山东淄博 256103

信息时代的到来改变了各行业的工作方式，教育行业也不例外。计算机的广泛普及以及网络的日益发达，使得不同层次教育单位的教育方式均发生巨大变革。初中教学中，多媒体教学方式逐步得以推广，正逐渐替代传统的以黑板为主要教学载体的教学方式。多媒体技术的应用，有力地促进了中学各学科教学水平的提升，但也应辩证地看到多媒体教学方式在应用中还存在一定弊端，并在今后的教学中尽量予以避免，以不断完善多媒体教学方式，促进初中课堂教学的长远发展。

1 多媒体教学在初中课堂教学中体现的优点

1.1 活跃课堂氛围，提升课堂效率

多媒体教学形式一改传统的以黑板为主要载体的、相对固化的、缺少活力的教学形式，而以更加活泼的、具体形式灵活多样的方式进行授课，在很大程度上改变了学生的学习态度，活跃了学生的思维，并激发了生动有趣的课堂氛围。学生在更加富有感染力的学习氛围中，学习积极性得到更大程度的调动，学习兴趣得以提升，积极主动参与课堂教学的热情得以提高，学生的课堂学习效率得以不断提升。

1.2 利于学生对知识的学习和掌握

多媒体教学形式较之传统的教学方式，是一种变抽象为形象的、更加具象化的教学方式。同时，多媒体教学还可以充分利用丰富的网络资源，聚拢尽量多的相关知识，帮助学生更好地理解课堂知识。如鲁迅……