常玉霞

唐山市丰润区泉河头镇中心学校 河北唐山 064007

信息时代的到来，让人们的生活发生了翻天覆地的变化。网络技术对各科教学的影响越来越大，实践证明它的重要性是不可替代的。多媒体技术利用教学课件创造出与教学内容相应的世界，编制的生动、逼真的教学课件能让学生很快融入其中，能很好地吸引学生的注意力，有效提高教与学的效率。多媒体凭借其强大的信息存储量和图片、音频和视频的综合运用，给予学生强烈的外部刺激，使学生在愉悦的心境中对事物进行多方位的感知，从而加深对学习内容的理解和掌握。

1 运用多媒体进行情景导入，学生的感受更真切

人们学习和掌握新知识的过程要经过几个不同阶段，即感知——理解——记忆——运用。在阅读课教学中，传统的教学留给学生阅读的时间很少，内容很平淡，形式单一，那么学生迟早会对阅读失去兴趣。没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求知识的欲望。多媒体教学手段凭借自身集文字、图像、声音、动画和视频影像等多种功能于一身的特点，创设形象、生动、真实的情景，这些情景易于唤起学生对新知识的好奇心，从而激活学生的相关背景知识，增强课堂的新颖性。易于唤起师生情感，易于学生所接受。因此，多媒体辅助阅读教学能激发学生的学习兴趣和求知欲，并使其受到感染和教育。

如在课文《云南的歌会》的教学中，先让学生欣赏杨丽萍的《云南印象》的一段剪辑视频，让学生了解美丽的云南。……