姚桂荣

唐山市丰润区杨官林镇豆各庄小学 河北唐山 064011

随着信息技术的发展，在教学改革向纵深发展的今天，多媒体技术手段在课堂教学中已经被广泛应用，弥补了传统教学手段单一性的缺憾。现在多媒体技术与语文教学的关系越来越密切，己成为语文教学中不可或缺的重要组成部分。多媒体让语文课堂焕发出更大的活力与诱人的魅力。笔者结合教学实践，谈谈语文课堂教学各个环节与多媒体的优化组合。

1 合理、巧妙导入，激发学生思维的火花

好的开头是课堂成功的一半。课堂教学犹如教师手中的艺术品，开始塑造形象的第一步要牢牢地抓住学生的心灵，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。教师根据儿童的心理特点，运用电教媒体其独特的表现力，将所学课文形象展示在学生面前，激发学生兴趣，打动学生的心灵，使学生入情入境，充分调动学生的感官活动，多角度地激发他们的好奇心与求知欲，使其对教学内容增加兴趣，思维变得更敏捷、更活跃，变被动学为主动学，使他们能情绪饱满地主动去接受新知识。

《在金色的沙滩上》一文的重点是了解孩子在沙滩上造城市的高兴心情，感受大自然带来的快乐。由于本班学生有的没有见过大海，即使见过大海的，在沙滩上玩耍的经历也并不丰富，缺少生活体验的他们不能深刻理解课文中所描绘的情景，对课文所表达的感情也就不能准确把握了。……