刘学芳

兰州市第二中学 兰州 730030

初中学生属于青少年在生理、心理成长发育过程中的特殊且重要的阶段，是从儿童期（幼稚期）向少年、青年期（成熟期）发展的过渡时期，有人也将其称为“心灵断乳期”。这是一个半幼稚、半成熟、半独立、半依赖、矛盾错综的时期。这个时期师生冲突增多，学生易出现一些不可知行为。家长也苦恼地诉说：“孩子上初中了，怎么越来越不听话、不服管教？”而且，往往因家庭和学校教育方式不当造成严重后果，甚至发生人间悲剧：2009年某地中学初二一男生因家庭和学校教育欠妥而跳楼自杀，在当地引起很大反响。这些都说明要高度关注初中学生这一特殊群体。因此，正确了解和把握初中学生的年龄特征（即年龄12～16岁），有助于提高学校教育和家庭教育的科学性、预见性和针对性，克服盲目性。学生的成长是有规律的，学校教育、家庭教育都必须遵循规律。

1 把握学生“心灵断乳期”特点，转变教育观念

在一定社会和教育条件下，在青少年发展的各个不同年龄阶段，学生成长会形成不同的生理、心理特征。了解学生的生理、心理发展规律，就可不失时机地对一定年龄阶段的学生进行适时有效得法的教育，从而自觉地引导和促进学生向更高层次发展。通过长期教育实践观察，初中生在生理和心理上呈现以下一些突出特征。

1.1 生理发展特点

初中学生属少年期，处于仅次于婴儿期的身体发育的第二个高峰期：身高和体重增长迅速；……