高职“通用职业能力”培养课程的开发

2012-01-29刘升忠

职教论坛 2012年12期

□张平刘升忠

高职“通用职业能力”培养课程的开发

□张平刘升忠

关于学生通用职业能力培养的理论和实践研究，发达国家已先行一步，并取得较多的研究成果和形成较成熟的实践模式。由于起步较晚，我国有关高职教育学生通用能力培养的研究尚不深入，教育实践更不成熟。我院通过校园资源的整合与利用，开发课程并创设职场环境，促进学生通用职业能力形成与发展的课程建设实践，取得了一定的探索成果，具有一定的现实与推广价值。

高职；通用职业能力；课程建设

高等职业教育是高等教育的一种类型，其重要特征和任务之一便是以就业和职业发展为导向培养人才，为学生提供直接的职业准备。就这个意义说，大学生就业和职业发展应该成为高职教育的逻辑起点和归宿：学生接受高职教育的过程，就是为未来的就业和职业发展做准备的过程[1]。

当下的高职学生大多是在应试教育模式下完成基础教育的，他们不仅对“职业”知之甚少，对职场认识也模糊不清。在现实情况下，仅是提高“专业技能”不足以帮助学生合理地规划三年学习和职业人生，无法帮助学生从容地参与就业竞争和适应职业岗位[2]。作为直接为劳动力市场提供人才的高职院校，应当培养出社会欢迎、自身和谐的“通用职业能力与专业技术能力”并重的人才，才能真正实现教育目标。