□高 松 石长征

关于职业教育特性及职业院校专业设置问题的思考

□高 松 石长征

职业教育的发展与社会经济发展息息相关。本文围绕职业教育的几个基本问题：职业教育的定义、职业教育的特性、职业教育的专业设置，结合中外职业教育发展的模式，提出了新形势下我国职业教育发展的一些思路。

职业教育特性；技术教育；普通教育；专业设置

职业教育一词来源于西方，受语言上的差异影响，仅职业教育名称和概念的争论在我国学术界就出现了多次。在我国职业教育发展史上，其名称就有:百工教育、实业教育、职业教育、技术教育和职业技术教育。1996年我国颁布《中华人民共和国职业教育法》，基本明确了职业教育这一名称。那么什么是职业教育？职业教育区别于技术教育和普通教育的特性是什么？学校职业教育专业设置如何体现职业教育的特性？这些问题既是职教研究领域的基本问题，也是容易产生误区的问题。职业教育的定位问题相当重要，只有明确了方向，职业教育才能更快更好地发展。本文围绕职业教育的特性以及职业教育专业设置等问题阐述笔者的一些观点。

一、职业教育的历史发展

在理解职业教育的概念和特性之前，必须先了解职业教育发展的历史。尽管职业教育是一个出现于近代的学术概念,但其发展却有着漫长而悠久的历史。伴随着古代社会经济的发展，尤其是社会职业分工的出现后，社会出现了不同职业工种，对特定工种的培训而逐渐出现了职业教育。……