□曾茂林

网络平台下“三维一体”中职师范技能训练

□曾茂林

在“双师型”职教师资基础上，建构起专业技能、职业岗位操作技能和师范技能融为一体的“三维一体”中职师范技能结构。针对“三维一体”中职师范技能结构形成需要企业和中职学校参与，设计出以网络平台为中介的校企联姻、中职学校与高师院校联姻的虚拟技能实训平台，以满足“三维一体”技能训练的需要。

高师院校；网络平台；“三维一体”；中职；师范技能

1998年原国家教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中，提出了职业学校要加强“双师型”教师队伍建设的要求，明确提出职业学校教师应向着具有讲师和技师双证资格的方向发展。后来一些学校针对“双师”实际上“正悄然演变为‘经师’”的弊端，增加了“职业指导师和心理指导师”两个职业资格的要求，明确提出打造“四维教师队伍”[1]。一般认为，传统师范技能主要包括普通话、三笔字、口头表达、组织能力训练。现代师范技能训练，增加了心理健康帮手、现代教育技术能手和教育科研强手的“新三手”能力培养目标[2]。由此可见，人们关于师范技能的界定将随着社会的发展而发展，因为在“新三手”中就已经包括了心理指导师资格的要求，而职业指导师功能则是原来班主任对学生进行人生规划指导的演变，介于此笔者将新增的两个维度合并到师范技能之中，构建起“专业知识技能+职业操作技能+普通师范技能”的三维一体中职教师技能结构。……