Moodle在教育技术学专业实践教学中的应用研究

2012-01-29赖永凯吴保艳

中国教育技术装备 2012年15期

关键词：交流作业评价

赖永凯吴保艳

韶关学院广东韶关 512005

Moodle在教育技术学专业实践教学中的应用研究

赖永凯吴保艳

韶关学院广东韶关 512005

通过介绍韶关学院教育技术学专业应用Moodle网络教学平台开展实践教学改革的现状，结合分析教学应用效果和学生反馈的调查数据，探讨从教学管理、教师培训、平台功能完善等方面进一步提高网络环境下开展实践教学质量的方法。

实践教学；网络；Moodle；教育技术

教育技术学是一个强调技术与应用的综合型学科。根据学校培养地方应用型人才的目标，教育技术学专业人才培养需要改变原来“重理论轻实践”的模式，根据中小学教学的需求培养有特色的具备较强实践技能的应用型人才。因此，必须采用多种手段和方法加大实践教学的力度，逐步完善教育技术学专业实践教学体系。

1 研究的目的和意义

利用网络资源开展实践教学是教学改革的热点。而Moodle是基于“社会建构主义理论”的面向对象的动态学习环境系统，能够帮助教师高质量创建和管理在线课程。通过利用Moodle网络教学平台优化实践教学活动，对教育技术学专业实践教学的应用效果以及学生应用反馈进行研究与分析。探讨存在的问题和解决策略，有利于高校Moodle平台的进一步开发和应用，引导更多的学生利用Moodle平台进行有效的数字化学习。