王会芳扬州工业职业技术学院 江苏扬州 225127

高职院校学风建设存在的问题及对策*

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良好的学风是教风、校风的基础和表现，是高校提高教学质量、培养合格人才的重要保证，是衡量良好育人环境的重要标志。从两个方面进行论述：一是高职院校学生学风存在的问题；二是加强高校学风建设的对策。

学风；高职院校；校园文化

学风即学习之风，包括学习目的与动机、学习态度与方法。一所高职院校想要得到各方面的认可，学风起了非常关键的作用。如何加强高职院校的学生的学风建设，是高等教育改革与发展的永恒主题，是高等学校优化育人环境、培养合格人才的客观需要，也是贯彻党的教育方针的根本保证[1]。

本文针对扬州大学城的几所高职院校的学风进行调查研究，调查问卷涉及专业了解情况、学习目的和学习态度、学习动力以及其他问题。除此之外，还通过座谈形式与学生、任课教师、班主任、辅导员进行深入沟通，多方搜索资料，力求最大限度地掌握真实有效的第一手资料。

1 高职院校学生学风存在的问题

1.1 对专业不感兴趣

在中学阶段，考大学、选专业方面普遍存在盲目性。不少学生是奔着大学的牌子、专业的名气而来的，甚至是为了谋取“大学生”的称号而来的；有的是在教师、父母包办下填报的志愿，学生对这个专业了解不多，也就很难谈得上热爱[2]。笔者对763名新生的调查表明，学生对所就读专业的态度，“非常喜欢”的占22.3%，“比较喜欢”的占19.3%，“说不准”的占44.1%，“比较不喜欢”的占11.3%。……