许仕杰

山东师范大学传媒学院 济南 250014

新课标下高中信息技术教师教学技能探究

许仕杰

山东师范大学传媒学院 济南 250014

通过分析高中信息技术课现状，在对新课标分析的基础上，阐述为激发高中生对信息技术课的兴趣，提高信息技术课的效率，授课教师必须具备的几种教学技能。

新课标；高中信息技术；教学技能

2003年3月，教育部颁发《普通高中信息技术课程标准》，这标志着从国家层面上完成从计算机教育向信息技术教育的转变。信息技术成为普通高中一个独立的科目，说明信息技术教育得到课程改革的肯定，信息技术课的地位也得到确认。

1 高中信息技术课现状

高中是面临升学压力最大的一个特殊阶段，也是人生中至关重要的时期。对于高中生来说，所有的努力无非是想考入一所理想的大学，于是便形成“高考考什么，我就学什么”“哪个学科占的分量大，我就重视哪个学科”。由于信息技术课未被单独纳入高考科目，所以学生对它的重视程度远远不及其他学科。笔者对山东济南某高中进行的“高中信息技术课学习现状调查”表明，大多数的学生认为信息技术课不是主科，可学可不学，甚至有不少学生在课上基本不听课或做其他科目的作业。这样的现实对于完成信息技术课的教学任务，培养学生的信息素养极为不利。因此，对于高中信息技术教师来说，要想激发学生的学习兴趣，提高教学质量和教学效率，就要把握好现状，并能针对现状采取适当的教学方法。……