□王俊杰

高职生基本素质培养体制的建立与完善

□王俊杰

随着近几年高职院校办学实践经验的逐步积累、办学历史的延长，大部分学校在学生基本素质培养方面树立了正确的教育理念、健全了相应的教育机构、形成了较完整的课程体系，但仍存在着一些问题和不足，找出这些问题和不足是进一步完善高职院校学生基本素质培养体制的关键。

高职院校；基本素质；培养体制；完善

一、高职院校学生基本素质培养的理论

高职院校学生基本素质的培养涉及辩证唯物主义理论、人力资本投资理论、高等教育理论、职业教育理论等多方面的理论。理解这些理论是建立和完善高职院校校基本素质培养体制的基础。马克思主义认为，劳动是人类社会产生和发展的前提。劳动“是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致于我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”。[1]“只有从劳动及其作用出发，才能揭示人类产生、生存和发展的奥秘，解开人类历史之谜”[2]。“劳动既是人与自然之间的物质与能量的变换过程，同时也是人与人之间交换其活动的社会过程”。[3]参加社会劳动生活是每个人生存和发展的基础。从一定意义上说，任何教育都是为了受教育者未来可以更好的参加社会劳动生活服务的。由此可以自然想到，大学生基本素质的构成应是由人本身的成长规律和未来社会劳动生活对大学生的要求决定的。……