□陆 涓

高职英语主题教学及其课堂教学控制

□陆 涓

主题教学模式体现的是一种“以学生为主体、教师为主导”的现代教学理念，它以建构主义理论为基础，倡导在教学过程中注重人文关怀，强调师生合作、生生合作。采用主题教学模式时，教师将以主题为核心的认知结构建构、拓展和深化的任务交给学生，通过主题与话题的建构，使意义与形式在学习中有机结合起来，从而在真正意义上培养学生的学习自主性。实施主题教学必然会通过设计一个或若干个主题，创设一定的教学情景让师与生之间、学生之间形成“互动”，这一教学状态相对于传统教学模式而言，更需要通过课堂教学控制来保障预期教学效果的获得。

主题教学；课堂控制；教学效果

主题教学模式就是以建构主义理论为指导，改变以往按章节组织教学的传统模式，将教学内容按照一个个主题重新设计来组织教学活动，从而实现教学内容主题化的一种教学模式。这些主题既可以是一些案例或者问题，也可以是一些任务或者活动等，不同的课程可以根据课程的性质选择不同的对象主题，从而在各种主题活动中建构知识，这种模式有助于培养学生自主学习、自我管理、合作互助与探究的能力，帮助高职学生生成就业、转岗、升学、留学等所需的可持续发展能力。运用主题教学模式开展教学，有利于培养创新人才，与研究性教学有异曲同工之妙。当然实施主题教学必然会形成师生之间的互动，相对于传统教学模式而言，课堂教学的控制就显得尤为重要。……