衡水学院分院艺术系 马云霞

一、神秘礼物，引出课题

我首先用具有神秘感的语言吸引学生的注意力：“快过年了，我想送同学们一个礼物，想不想要啊？”同学们的回答是肯定的。“那好，想要礼物就闭上眼睛倒数30秒。”我和窗边的两位同学迅速将准备好的团花贴在玻璃上。“睁开眼睛找一找，你们的礼物在哪里？”眼尖的同学很快就发现了。同学们纷纷赞叹它的美丽。我问：“想学吗？”同学们热情高涨：“老师，快教我们吧！”我引出课题：“那好，我们今天就来学习剪纸团花。”

二、介绍剪纸，导入正题

通过多媒体展示图片简单介绍剪纸历史，使学生对剪纸有初步了解。剪纸是中国传统民间工艺之一，具有悠久的历史与浓郁的民俗特色。作为民间艺术的一种，剪纸具有很强的地域特点，我们衡水的故城、武邑等县已经把剪纸发展成了产业链，出口海外，将中国的传统文化推广到世界各地。这极大地增强了同学们的民族自豪感和自信心。

“我们认识了剪纸，那么，什么是团花呢？”导入正题。

三、认识团花，了解历史

团花是剪纸的一种布局格式，多为圆形和方形等形式，呈辐射对称状。团花融合了剪纸和折纸两种不同的表现方式，重在一个“团”字，它最能体现剪纸多次折叠、重复造型的优势。团花历史悠久，应用广泛。运用新疆出土的北朝时期剪纸《对马团花》残片及《对马团花》模拟复原图，向学生展示古老文化的同时，可以激发民族自豪感，激励学生认真学习，继而使优秀的民族文化得以传承和发展。……