邓 军

中国地质大学（北京），北京 100083

温家宝总理在《关于科技工作的几个问题》中指出，“基础和前沿研究是人类认识客观世界基本规律的科学活动，是新知识的源泉，是新技术、新发明的先导……没有基础和前沿领域的原始创新，自主创新就没有根基，原始创新是我国科技发展的灵魂，是民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的筋骨。”[1]学科发展是高等学校实现人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的重要基础和根本保证，是高等学校发展中具有战略性、全局性、长期性和根本性的建设，是现代大学的永恒主题。高等学校是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移和成果转化的主要力量，学科建设是衡量高校办学水平的重要指标，创建高水平研究型大学要靠具有一流影响力的特色学科来支撑[2]。随着高等教育大众化、国际化的发展，大学之间的竞争日趋激烈，强化协同创新，凝练办学特色，瞄准优势学科，进入学术前沿，是提升核心竞争力的必由之路。

一、学科建设的意义

高校的学科建设和科研成果是国家创新体系的重要组成部分，高水平研究型大学应当承担起科技创新策源地的责任，担当建设创新型国家的角色和使命。高校实施学科建设是服务社会的重要途径，高校要为国家和区域经济建设源源不断提供创新成果，使科学研究的成果转化为现实生产力。学科的发展水平是衡量大学整体水平的主要标志，大学之间竞争的实质是学科实力的竞争，学科竞争力已成为大学核心竞争力[3]。