■曹美霞

中职校模拟电子技术课程中的探究式教学探讨

■曹美霞

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.32.089

就目前中职模拟电子技术课程教学现状来看，模拟电子技术课程教学还存在许多的不足，不能满足市场综合性专业人才的需求。通过分析中职院校模拟电子技术课程教学存在的问题，并提出探究式的教学模式，以提高中职模拟电子技术课程的教学效率和质量。

随着我国中职院校教育体制改革的深入，中职院校教育虽然取得了很大的进步，但是在不断变化和完善的人场市场竞争机制上，中职院校教育体制仍然不能满足市场经济发展的需求。

在中职的模拟电子技术课程教学中，教师的职业教育观念和教学模式相对落后，过于注重课程教学体系的建立和知识的灌输，而忽略了学生对模拟电子技术实际操作的训练和实际应用能力的培养，严重影响中职模拟电子技术的教学效率和质量。如何提高中职模拟电子技术教学质量，成为当前急需解决的难题。

1 中职模拟电子技术课程教学现状分析

1.1 模拟电子技术课程教学的特点

中职模拟电子技术课程教学本身具有复杂、抽象且应用性较强的特点。模拟电子技术课程教学作为计算机和集成电路课程教学的重要基础，对电子信息技术的推广和应用具有重要的意义。而半导体器件知识理论和实际应用作为模拟电子技术课程教学的重要内容，具有复杂、抽象且逻辑性强的特点，使得模拟电子技术课程教学存在抽象化的理论和计算模式，还要实行实践性较强的训练，使得理论与实践得到完美的结合[1]。……